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        这时，有负责设备调试的同事过来汇报工作，所有的前期工作都已就绪，并请示是否要进行先期的用户上机测试。

        这是早就安排好的计划，还有两天就要进行正式的捐赠助学典礼，典礼的重头戏就是学生们的实际使用情况。虽然操作并不复杂，考虑到届时绝大多数使用者是小学生，有必要让他们先熟悉下。

        陈文浩示意戴玉倩，“你算是这里的编外老师，情况熟悉点，参加测试的学生你来选吧。”

        “没问题，测试用哪门课程？”

        “这个，我想想第一节课就上地理吧，主课放后面再上。”

        李小妹头上戴着一个带麦的耳机，坐得端端正正，丝毫不敢走神地听讲台上的工作人员介绍。和她同样情形的还有班上的同学，都是头挂耳机，满脸认真模样。讲台上教的正是耳机的使用方式和接下来的注意事项。

        他们所在的教室，和平时有点不一样，课桌不是常规的横竖排列，而是摆成了回字形，在教室中间腾出了一片空地。

        这些孩子将是虚拟投影设备教育专用版的第一批公开用户。主机设备已经被安装在教室中央的房顶，而看着造型有点老气的带麦耳机就是个人控制端。

        作为市场上大热的电子新产品，虚拟投影设备目前更多地被应用在商业领域，但是也有不少手头宽裕的个人客户采购了用于家庭娱乐，作为近六万元起步的高端电子产品，个人控制端也是走得科技感路线，小巧而时尚。

        教育版的设备则不同，从功能到细节都做过重新调整，坚持的原则就两点∶皮实和够用。主机可以做大一点，控制端可以粗笨一点，性能和功能够用就可以了。牺牲了外形和丰富功能，提高了设备自身防尘、防震、防水的三防标准，顺便还降低了成本。这种思路，相当于自家的游戏耳机可以配备数百上千元的型号，而网吧的批量耳机却不会超过50元。但比起网吧配件的易耗，这些定制版的生存能力要强得多。而且减少不必要的功能后，让用户的操作也更加简单。

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