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        “数数？”

        “从一开始数，数到一百，要避开二和二的倍数，比如四是两个二，六是三个二，八是六加二，就是四个二，我数一，你避开二要数三，我避开四，数五，你再避开六，数七，懂了吗？”

        “嗯。”

        “来，开始啦，一。”

        “二……不是，三。”

        “重来，一。”

        “三。”

        “五。”

        “……七。”

        “九。”

        “……十一。”

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